Unsere Schule befindet sich in Chêne-Bourg, in der Nähe der französischen Grenze, und empfängt Kinder mit unterschiedlichem Hintergrund. Wenn Sie Interesse an Montessori-Pädagogik, regelmäßigen Ausflügen in die Natur und auf den Bauernhof sowie einer kleinen, freundlichen Struktur haben, würden wir uns freuen, Sie zu einem persönlichen Gespräch und einem Besuch der Schule zu treffen!

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Ein Kind ist ein werdendes, sich entwickelndes menschliches Wesen und muss alles, was es in den verschiedenen Phasen seiner Entwicklung benötigt, aus seiner Umgebung beziehen. Um dies zu erreichen, ist es notwendig, den Kindern Handlungsfreiheit zu geben.
Die Kinder müssen in der Lage sein, ihre freie Wahl in ihren Aktivitäten auszuüben, entsprechend ihrer sensiblen Periode und Wünsche.

So ist die Umgebung die Antwort, die Maria Montessori den Kindern gibt, um ihnen eine autonome Aktivität und einen optimalen psychischen und intellektuellen Aufbau zu ermöglichen. Es geht darum, dem Kind eine unverzichtbare Grundlage für die Entwicklung seines Denkens und seines zukünftigen sozialen Wesens zu geben und ihm zu ermöglichen, sich in Freiheit zu bewegen.

Auch der Erwachsene entwickelt sich ständig weiter, passt sein Verhalten an jedes einzelne Kind an und ist dafür verantwortlich, ein Klima der Freude und Freiheit zu schaffen, damit das Kind in der bestmöglichen Lernbereitschaft ist.

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Kinder von 3 bis 6 Jahren: Hilf mir, es allein zu tun

In einer Montessori-Umgebung sind die Kinder in altersgemischten Gruppen, was eine Voraussetzung für eine gute Homogenität der Gruppe ist. Es entsteht eine "natürliche geistige Osmose", wie Maria Montessori es ausdrückte.

Es gibt keinen Konkurrenzgeist, keine Eifersucht, sondern im Gegenteil einen Geist der gegenseitigen Hilfe und des Respekts, der Liebe, der Bewunderung und der Begeisterung. Es entsteht eine gegenseitige Stimulation.

Es bildet sich eine Mikro-Gesellschaft mit ihren Regeln und Rechten. Das Kind im Alter von drei bis sechs Jahren ist ein "sozialer Embryo". Maria Montessori sagt, dass diese Gesellschaft, die vor dem sechsten Lebensjahr entsteht, eine Gesellschaft des Zusammenhalts ist, "eine Gesellschaft der kleinen Kinder, die von den magischen Kräften der Natur geleitet werden" Der absorbierende Geist.

So hat jedes Kind seinen Platz in einer Montessori-Umgebung. Es findet hier alles, was es braucht, um sich in Harmonie zu entwickeln und zu wachsen. Dank des individuellen Unterrichts kann es in seinem eigenen Tempo voranschreiten, ohne die Blicke der Erwachsenen oder der Mitschüler fürchten zu müssen.
Kinder mit oder ohne hohes intellektuelles Potenzial sind in einer Montessori-Umgebung willkommen

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Kinder von 6 bis 12 Jahren: Hilf mir, selbständig zu denken

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Mit sechs Jahren wird das Kind zu einem sozialen Neugeborenen und entwickelt einen Herdeninstinkt.

Am Ende des Zyklus 3-6 Jahre haben die Montessori-Kinder einen Lernprozess durchlaufen, der auf Selbstvertrauen und Selbstwertgefühl beruht. Ihre auf sensorischer Ebene erworbenen Kenntnisse haben es ihnen ermöglicht, Konzepte zu verstehen, die für ihr Alter schwierig, aber nicht unerreichbar sind.
Sie haben auch ein Gefühl für die Gruppe, ihre Kultur und ihre Stärke entwickelt und sind bereit, sich einer anderen Gruppe anzuschließen, im Bewusstsein ihrer Eigenschaft als Mitglied der Gruppe und der Position, die sie innerhalb der Gruppe einnehmen können.

Deshalb ist es wichtig, ihnen die Möglichkeit bieten zu können, ihr Lernen unter den gleichen Bedingungen fortzusetzen. Sie müssen weiterhin die Möglichkeit haben, frei in ihren Entscheidungen zu sein, sensorisches Material zu verwenden, um zur Abstraktion zu gelangen.
Ihr Geist wird dann von Maria Montessori als "verstehender Geist" bezeichnet.

Die Kinder werden also dazu angehalten, sich selbst zu ermächtigen und Verantwortung für ihre Arbeit zu übernehmen, und zwar wöchentlich mit Hilfe von Laufzetteln, die ihnen eine zeitliche Orientierung geben.
Die Lehrerin ist ebenfalls im Zentrum dieses Prozesses und zieht mit dem Kind eine wöchentliche Bilanz, um diesen Laufzettel vorzubereiten.

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Empfehlungen...

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Wir empfehlen Ihnen, sich über die Montessori-Pädagogik zu informieren, da es sehr wichtig ist, dass Lehrer und Eltern gemeinsam für das Wohlergehen Ihres Kindes handeln.

Unser Team stellt sein ganzes Wissen in den Dienst des Geistes Ihres Kindes und wir betrachten es als ein eigenständiges Wesen, das zu Autonomie und Reflexion fähig ist. In diesem Sinne kann es keine Spielzeuge, Verkleidungen oder Schnuller mitnehmen. Ein "Kuscheltier" kann ihm das Ankommen in unserer Klasse in der ersten Zeit erleichtern.

In diesem Sinne haben die Eltern keinen Zugang zum Klassenzimmer und werden gebeten, außerhalb des Klassenzimmers zu bleiben. Ab dem zweiten Trimester wird empfohlen, das Kind sich selbst an- und ausziehen zu lassen, damit es mit seinen Fähigkeiten zur Selbständigkeit und seinem Selbstvertrauen, wie sie im Laufe des Tages in der Schule aufgebaut werden, übereinstimmt.

In jedem Trimester werden individuelle Bilanzgespräche mit den Eltern angeboten. Es ist auch möglich, das ganze Jahr über mit den Lehrern nach Vereinbarung zu sprechen. Die Schule ist frei von religiösen, politischen, intellektuellen und philosophischen Bewegungen, um ihre Unabhängigkeit und Handlungsfreiheit in Bezug auf das pädagogische Projekt zu bewahren.

Die Schule respektiert die Traditionen und Überzeugungen jedes Einzelnen und ist frei von religiösen, politischen, intellektuellen und philosophischen Bewegungen.

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